“当前我国老年医学人才培养机制不够健全，在相当程度上影响着老年医院和综合性医院老年医学科的发展，制约了专业的老年医疗服务供给。”今年全国两会上，全国政协委员、扬州大学副校长龚卫娟建议，要加强老年医学专业人才培养。
?
龚卫娟 扬州大学供图
龚卫娟介绍，2021年我国人均预期寿命为78.2岁，但人均健康预期寿命仅为 68.7岁，老年人平均有10年左右的时间带病生存。患有一种以上慢性病的比例高达75%，患病人数接近1.9亿人，失能和部分失能老年人超过4000万人，老年人对健康服务的需求愈发迫切。
然而目前老年医学学科地位较为边缘。老年医学专业建设不完善。我国尚无国家级老年医学高校教育教材体系，学历教育仅在研究生（硕士、博士层面）设置有老年医学专业，本、专科层面仅个别医学院在 4 年级开设老年医学选修课，缺乏系统的老年医学人才培养机制和标准。
此外，老年医学科普教学内容偏少。老年人机体的生理病理与中青年比较存在明显的不同，疾病的原因、过程、种类均有其特殊性。在老年医学专业课程设置方面，指导病人进行合理生活以便预防疾病发生与恶化的教学内容相对偏少。
龚卫娟说，老年医学人才需求量很大，但学习这个专业的学生少，毕业后坚持从事老年医学的也不多，其原因在于国家政策上对老年医学专科与专业人才的扶持力度不大。
为此，龚卫娟建议，将老年医学作为一门独立学科体系建设发展，列入国家重点专业学科建设规划，支持高等医学院校设置老年医学、老年护理专业。
加强老年医学专业建设。深入开展适合我国老龄社会现状与老年疾病特点的老年医学专业建设，专门编写针对老年病的各门医学教材。加强老年医学学科和临床老年病专科建设。
增加老年医学科普课程。加强老年医学教育研究，制定适合老年疾患预防与治疗的人才培养计划。
加大对老年医学教育与医疗的投入。提高从事老年病专科医疗服务人员的待遇，尤其是要保障基层从事老年病医疗工作人员的基本生活水平及提高专业能力的条件。
版权声明：凡本网注明“来源：中国科学报、科学网、科学新闻杂志”的所有作品，网站转载，请在正文上方注明来源和作者，且不得对内容作实质性改动；微信公众号、头条号等新媒体平台，转载请联系授权。邮箱：shouquan@stimes.cn。
