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论文优秀作品——多彩的珠绣

来源:湖北省第十六届“教育技术理论与实践”论文活动 原作者:大冶市机关幼儿园 黄晓燕 点击量:发布时间:2022-08-01

大班游戏活动多彩的珠绣


一、主题分析 春暖花开时节,我带着孩子们来到了美丽的大冶湖畔——刘晓红刺绣馆,看到一幅幅美丽的艺术品,从神奇的青铜文化绣品、“星云之梦”(飞上太空的作品),到古时候的“新娘喜服”“一百个寿”,孩子们兴奋异常。亲爱的刘晓红老师带着孩子们参观绣娘的工作坊,许多孩子对其中一副作品产生了很大的兴趣,那是一副珠绣作品,“老师,这个太漂亮了”“小红老师,这个叫什么绣法”“难不难呀,我们也想绣呀”孩子们叽叽喳喳,激动得小脸通红!刘晓红老师给小朋友们讲了珠绣的方法和过程。我班的孩子已有直针绣、后退绣等能力基础,回到班级,孩子们和我一起收集了各种各样的珠子,开始了我们的珠绣之旅!

二、活动目标 1.喜欢传统民间艺术——刺绣(珠绣),感受多彩的珠绣的独特美。 2.能够根据图样,尝试用珠子刺绣(珠绣)。 3.尝试用语言交流欣赏珠绣的感受。 三、重难点 1.重点:珠绣的技巧掌握紧、平、顺。 2.难点:配色的选择,其审美能力的提高。 四、活动准备: 1.知识经验的准备:已经学会直针绣,后退绣的前期经验积累。 2.物质材料准备:铅笔,大量彩色珠子、白手帕、针、绣绷、线、剪刀、珠绣成品图片等。 五、活动过程: (一)导入。 昨天我们一起参观了刘小红刺绣馆,发现刺绣文化博大精深,今天老师给你们带来了一这特殊的朋友,也可以用到我们以后的刺绣里面哦。 (二)感知体验。 1.看一看。 观看PPT图片,说说自己的感受,认识珠绣这一新绣法。 (三)探索发现。 2.画一画。 (1)幼儿自由创作画图样。 (2)个别指导图样的绘制。 3.绣一绣。 讲解珠绣的注意事项。 (1)珠绣的安全隐患问题,不可随意玩耍。 (2)珠绣的重点,紧、平、顺。 幼儿分组尝试珠绣。 整幅珠绣,也可以用直针绣,后退绣为底,用珠绣做装饰。 (四)分享表达。 4.评一评。 教师点评幼儿作品,师生共同欣赏,请幼儿园上来分享珠绣的感受。 (五)回顾总结。 珠绣色彩搭配上自己可以随意设计风格,珠绣可局部装饰也可以整幅作品采用,希望以后越绣越好。 六、活动延伸: 1.在小绣坊里投放多彩的珠子开展珠绣,丰富幼儿的多种绣法。 2.结合日常生活,装饰小香包,手帕,小肚兜等~部分作品:

七、活动反思

本节活动目标达到,幼儿在两次活动中完成珠绣作品。在幼儿园的刺绣活动中不仅仅要求幼儿的刺绣作品有多精美,而是让幼儿在活动中感受美,发现美、创造美的能力。让其在活动中喜欢中国民间艺术刺绣活动。其中淘淘、君君、鑫鑫等多名幼儿能独立穿针引线,指尖飞扬,不用老师帮忙换线,为你们点赞。

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